Savoir-être.001

Voici la première chronique sur le thème du savoir-être. Je vous avertis que je n’aborde pas le savoir-être sous l’angle de la psychologie, de la philosophie ou de la sociologie, mais sous l’angle de la didactique. Cela veut dire que je vais aborder le savoir-être comme un objet d’apprentissage et les conditions pour faire apprendre cet objet. Mes chroniques seront sous un nouveau format. Il y aura une petite introduction écrite et une présentation vidéo du thème. J’espère que ces chroniques vous seront utiles. J’ai constaté que le mot clé des savoir-être était très utilisé par ceux qui accèdent à mon blogue. Étant donné que cela fait une vingtaine d’années que je travaille sur ce thème, je crois que je pourrai vous proposer des pistes intéressantes.

Vous allez explorer de nouveaux horizons. Comme le disait si bien Einstein, « Il faut être stupide de penser qu’en faisant la même chose on arriverait à des résultats différents». Je peux vous affirmer, si vous désirez faire apprendre les savoir-être, qu’il va falloir que vous changiez vos pratiques d’enseignement. J’ai la ferme conviction que la compréhension des incidences du savoir-être sur nos pratiques d’enseignement en formation professionnelle nous oriente vers une pédagogie et une didactique du futur. Nous ne sommes plus dans l’acquisition de connaissances ou le développement d’habiletés ou de capacités, mais dans le développement de la personne. L’intégration des savoir-être dans la formation fait évoluer les apprentissages de l’avoir vers l’être.

Le milieu du travail ne cherche plus des personnes qui ont des compétences, mais des personnes qui sont compétentes. Être compétent ou avoir des compétences ? C’est toute la question. Être compétent c’est d’être en mesure d’utiliser ce que l’on a appris pour l’adapter à nos pratiques selon les circonstances d’un contexte dans une situation de travail. Vous me direz que nous sommes dans la nuance, je vous dirai que nous sommes dans l’essence de ce qu’est une compétence.

Vous pouvez constater que nous entrons dans une nouvelle façon d’aborder la formation professionnelle. Nous ne l’abordons plus par l’acquisition des savoirs, mais par l’utilisation des savoirs pour être compétent. Nous ne sommes plus dans l’acquisition, mais dans le développement et l’évolution. Je ne vous en dis pas plus pour l’instant.

Bon visionnement!