L’écosystème du savoir-être professionnel

6 commentaires

Écosystème - HB CRAIE 2019.001

En écologie, un écosystème est une unité écologique constituée par un milieu naturel, l’ensemble de ses vivants et de ses constituants non vivants, qui y établissent entre eux des interactions multiples. On pourrait déduire que pour apprendre un savoir-être il faut en comprendre son écosystème. L’écosystème d’un savoir-être est une unité d’apprentissage constitué par une situation de travail réelle, l’ensemble de ses activités et de ses circonstances qui établissent entre eux des interactions multiples.

Pour comprendre l’écosystème d’un savoir-être professionnel, il faut être en mesure de détecter, dans une situation de travail, l’événement professionnel déclencheur des comportements propres à une conduite professionnelle à adopter selon les enjeux relationnels liés à ses responsabilités professionnelles

L’écosystème du savoir-être professionnel présente les éléments à considérer pour faire manifester les savoir-être professionnels par les apprenants d’un métier ou d’une profession. Si vous désirez faire manifester des comportements professionnels à vos apprenants, il faut les placer au coeur de cet écosystème. Il faut sortir de la boîte traditionnelle de la formation en classe. On n’apprend pas un savoir-être dans un cours théorique sur les bonnes manières ou sur l’éthique professionnelle.

L’événement provoque le comportement. Lorsque l’on place l’apprenant dans une classe, on ne peut espérer autre chose que des comportements scolaires. Si l’on place l’apprenant dans un atelier traditionnel scolaire, on ne pourra espérer que des comportements scolaires. Si l’on place un apprenant dans un environnement de travail qui reproduit la situation de travail réelle, on pourra espérer susciter des comportements professionnels.

L’atelier de travail scolaire ne fait que réaliser les tâches prescrites d’une activité professionnelle. On prétendra que lorsque l’apprenant est en mesure de réaliser les tâches avec succès il aura développé la compétence. Je pense qu’il est faux de prétendre que c’est la tâche qui est l’indicateur du développement de la compétence professionnelle.

C’est la pratique de travail qui est adaptée aux circonstances de la tâche qui est la manifestation de la compétence, car elle reflète le pouvoir d’agir de l’apprenant. Ce pouvoir d’agir apparaît lors de la prise en considération des circonstances de la situation de travail pour réaliser, conformément aux attentes, la pratique de la tâche dont il a la responsabilité. Donc, comme lors de l’apprentissage d’un savoir-être, le développement d’une compétence fait appel à la compréhension à l’assemblage d’un événement, à la prise en compte des enjeux, selon ses responsabilités qui amènent à une conduite professionnelle qui assure un résultat qui répondra aux attentes de ceux qui bénéficieront du résultat de son travail.

Pourrait-on déduire que le développement des compétences professionnelles est indissociable de la manifestation du savoir-être professionnel et que pour faire développer ces compétences il faudrait créer un écosystème d’apprentissage?

C’est le début d’une réflexion qui pourrait être intéressante …

Site Internet et nouveaux outils de communication de mon centre de recherche, le CRAIE

Un commentaire

Logo CRAIE 2009

En 2019, avec l’équipe du CRAIE, j’ai fait l’exercice de revoir nos plateformes de communication ainsi que le site Internet de l’organisation. La présence du CRAIE sur les médias sociaux était disons-le déficiente et même absente. Le site Internet http://www.craie.com était plus que dû pour se refaire une beauté. À cette époque, nous nous étions concentrés sur mon blogue DIDAPRO pour partager les contenus utiles aux praticiens et praticiennes de la formation.

Nous avons donc, en 2019, analysé chacun des outils de communication possibles pour échanger avec vous et nous avons concentré nos efforts sur le site Internet : www.craie.com, le blogue DIDAPRO, les pages LinkedIn et Facebook du Centre de recherche CRAIE, ainsi que Instagram qui se prêtent tous très bien au partage de toutes les représentations et de tous les schémas que les chercheurs du CRAIE développent.

Nous avons fait l’activité de réfléchir à ce que nous voulions que le site du Centre de recherche CRAIE soit pour vous. Nous voulons un site qui a un potentiel évolutif où l’on pourra ajouter du contenu sans avoir à le refaire. Nous voulons partager avec vous les actualités, les avancées et les réalisations de mon centre de recherche, le CRAIE. Nous désirons un site centralisateur qui donne l’accès à nos recherches, aux différentes ressources à votre disposition qui vous dirige vers chacune des ressources que nous avons créées pour vous.

Nouveau site du CRAIE

Nouveau site du CRAIE

Le nouveau site www.craie.com, regroupe donc tous les éléments qui sont les fruits des travaux des chercheurs et professionnels qui collaborent ou ont collaboré avec nous durant les dernières années. Mon équipe du CRAIE rendra  également accessibles graduellement les numéros qui ont été publiés (de 2007 à 2012) de la revue TECHNIGOGIE.

Technigogie

Nous espérons que cette nouvelle approche vous permettra d’avoir une meilleure idée de l’accompagnement que le CRAIE peut vous offrir et un meilleur accès à des ressources pour faciliter vos tâches de formation.

Bonne consultation et nous vous encourageons à nous suivre et à interagir avec nous via les différentes plateformes que nous vous proposons.

À bientôt !

Limkedin 2 Image page LinkedIn CRAIE

instagram  Image page Instagram CRAIE

Facebook  Image page facebook CRAIE

Les actes du 3e colloque international de la didactique professionnelle en 2015

Laisser un commentaire

Pour vous donner une idée plus précise de la richesse des échanges au colloque de l’association des chercheurs, étudiants et praticiens de la didactique professionnelle je vous donne le lien des actes du 3e colloque qui a eu lieu en 2015.

capture-decran-2016-09-30-a-09-04-04

Une riche rencontre entre acteurs de la formation professionnelle

Un commentaire

capture-decran-2016-09-30-a-08-50-20

Mes collègues de l’association des chercheurs, étudiants et praticiens en didactique professionnelle nous offrent une belle occasion pour échanger nos expertises. Ils nous proposent, pour la quatrième fois, de nous rencontrer lors du 4e colloque international en didactique professionnelle à l’Université Lille en France.

C’est une belle occasion pour faire avancer le champ de la didactique en formation professionnelle. J’y serai présent pour connaître et contribuer à l’évolution des travaux dans ce domaine.

Ceux qui veulent faire une présentation peuvent répondre à l’appel de communication du comité organisateur.

capture-decran-2016-09-30-a-08-50-47

Au plaisir de s’y rencontrer. Nous sommes si peu!

Un aide-mémoire pour comprendre le savoir-être

5 commentaires

Poster Savoir-être

%d blogueurs aiment cette page :